El grupo participa en la organización de este encuentro, que se celebrará los días 23 y 24 de noviembre en la Universidad de La Laguna. La iniciativa abordará los derechos de la infancia, los dispositivos móviles en los centros educativos y los retos del bienestar digital en Canarias, con la intervención de diferentes miembros de EDULLAB.
¿Qué respuesta educativa necesita una infancia que crece entre dispositivos móviles, plataformas digitales y redes sociales? La pregunta atraviesa decisiones cotidianas de escuelas y familias: cuándo introducir una herramienta, para qué utilizarla, qué límites establecer o cómo actuar ante un conflicto surgido en un entorno digital. Dar respuesta a estas situaciones exige atender a las edades, los contextos y las necesidades de niños, niñas y adolescentes, además de valorar las condiciones en las que se produce cada uso.
La presencia de tecnologías en la vida de los menores plantea preguntas sobre el aprendizaje, la convivencia, la privacidad y la autonomía. También obliga a examinar qué oportunidades ofrecen los recursos digitales y qué dificultades pueden generar. Desde una perspectiva pedagógica, interesa comprender qué hacen los menores con esos recursos, con quién se relacionan, qué contenidos encuentran y qué acompañamiento reciben. Una misma herramienta puede formar parte de experiencias educativas muy diferentes según la finalidad y el contexto.
Esta atención a las condiciones de uso está presente en el Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo 2023 de la UNESCO. Sus recomendaciones sitúan las necesidades del alumnado y del profesorado como criterio para decidir sobre la incorporación de tecnologías y plantean valorar su adecuación, equidad, base empírica y sostenibilidad. La evaluación de una propuesta digital requiere, por tanto, preguntas pedagógicas concretas: qué aporta al aprendizaje, a quién beneficia y qué condiciones necesita para funcionar.
La reflexión incorpora, además, una dimensión de derechos. La Observación general núm. 25 del Comité de los Derechos del Niño aborda la aplicación de los derechos de la infancia al entorno digital y las medidas necesarias para promoverlos y protegerlos. Este marco invita a considerar conjuntamente las oportunidades, los riesgos y las responsabilidades que acompañan a la participación de los menores en estos espacios. La educación digital se vincula así con una cuestión más amplia: cómo garantizar entornos adecuados para aprender, relacionarse y participar.
En los centros educativos, estas preguntas se concretan en las decisiones sobre los dispositivos móviles. Establecer normas de uso requiere definir sus objetivos, explicar sus razones y prever cómo se aplicarán. También abre una reflexión sobre la formación del alumnado: cómo trabajar la responsabilidad, la gestión de la información, el respeto a otras personas y la capacidad de tomar decisiones en situaciones que continuarán apareciendo fuera del horario escolar.
Las familias forman parte de esta tarea. Acordar criterios, conversar sobre las experiencias digitales y mantener una comunicación cercana con los centros son cuestiones que merecen espacios de reflexión compartida. Para ello resulta útil reconocer las dudas de las personas adultas y escuchar también las experiencias de los menores. El acompañamiento educativo requiere tiempo, formación y oportunidades para construir respuestas ajustadas a cada contexto.
Estas preocupaciones sitúan a la investigación educativa ante una responsabilidad concreta: aportar conocimiento que ayude a comprender las prácticas y orientar decisiones. En Canarias, conocer las experiencias de la infancia y la adolescencia, las necesidades de las familias y las respuestas de los centros permitirá formular preguntas vinculadas con la realidad del archipiélago. Las jornadas ofrecerán un espacio para poner en diálogo esa mirada investigadora con la experiencia profesional.
II Jornadas TECNOEDU 2026. «Menores, Tecnologías y Educación: Retos en Canarias»
Con este propósito se celebrarán las II Jornadas TECNOEDU 2026. «Menores, Tecnologías y Educación: Retos en Canarias», los días 23 y 24 de noviembre, de 17:00 a 20:00 horas, en el Salón de Actos de la Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna (Módulo A). El encuentro está organizado por la Cátedra Fundación Mapfre Canarias de Tecnología y Educación (TECNOEDU) y la Cátedra Institucional de Infancia y Adolescencia de la ULL, con la participación de EDULLAB en su organización.
La implicación del grupo se concreta también en la participación de varios de sus miembros en el programa. Manuel Area Moreira, director de la Cátedra TECNOEDU, intervendrá en la apertura; Ana Luisa Sanabria Mesa moderará la mesa redonda dedicada a los dispositivos móviles en los centros; y Juan José Sosa Alonso y Anabel Bethencourt Aguilar presentarán resultados sobre infancia, adolescencia y entornos digitales en Canarias. Estas aportaciones conectan la organización del encuentro con el trabajo investigador y la transferencia de conocimiento a la comunidad educativa.
La primera tarde abordará la relación entre escuela digital y derechos. Leonor Moral Soriano, catedrática de Derecho Administrativo de la Universidad de Granada, impartirá la conferencia «La escuela digital y el derecho a la educación: un diálogo entre tecnología y derechos». Su intervención abrirá un espacio para examinar las decisiones educativas desde una perspectiva jurídica y debatir las responsabilidades que acompañan a la digitalización.
A continuación, la mesa «Dispositivos móviles en los centros educativos: regulación, mediación y prácticas escolares», moderada por Ana Luisa Sanabria, reunirá perspectivas de la administración educativa, la investigación y la dirección de centros. El diálogo permitirá conectar la reflexión general con las decisiones que se toman en las comunidades escolares.
El martes 24, Cristina Alonso Cano, profesora titular jubilada de la Universitat de Barcelona, ofrecerá la conferencia «Menores, móvil y soberanía digital. El sinsentido de la prohibición frente a la posibilidad de educar y acompañar». La sesión abordará las respuestas educativas al uso del teléfono móvil y abrirá la reflexión sobre la capacidad de comprender y decidir acerca de nuestra relación con las tecnologías.
La jornada continuará con la presentación de Juan José Sosa y Anabel Bethencourt y un coloquio sobre el diagnóstico y los retos educativos en Canarias. Este bloque permitirá situar el debate en el contexto próximo y compartir preguntas entre investigación, práctica educativa y otros ámbitos profesionales.
Desde EDULLAB invitamos al profesorado, las familias, el alumnado universitario, los equipos directivos y los profesionales interesados a participar. La asistencia es presencial y gratuita, con inscripción previa obligatoria y plazas limitadas según aforo. Se emitirá certificado a quienes asistan a la totalidad de las jornadas. La recepción y acreditación del lunes comenzará a las 16:30 horas.
El programa completo y el acceso a la inscripción están disponibles en la web de las II Jornadas TECNOEDU.
