{"id":3086,"date":"2026-09-21T18:12:46","date_gmt":"2026-09-21T18:12:46","guid":{"rendered":"https:\/\/edullab.webs.ull.es\/wordpress\/?p=3086"},"modified":"2026-09-21T18:22:36","modified_gmt":"2026-09-21T18:22:36","slug":"homenaje-jubilados-edullab-2026","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/edullab.webs.ull.es\/wordpress\/homenaje-jubilados-edullab-2026\/","title":{"rendered":"EDULLAB homenajea la trayectoria y el legado de seis de sus miembros jubilados en un emotivo encuentro intergeneracional"},"content":{"rendered":"\n

La Facultad de Educaci\u00f3n de la Universidad de La Laguna acogi\u00f3 el pasado 18 de septiembre un acto de reconocimiento a F\u00e1tima Castro, Conchi Riera, Luis Feliciano, Pablo Santana, Olga Cepeda y Juvenal Padr\u00f3n, seis docentes e investigadores que han contribuido a construir la historia de EDULLAB. El encuentro reuni\u00f3 a distintas generaciones de profesorado e investigadores en una jornada marcada por los recuerdos, las emociones y la reflexi\u00f3n sobre el pasado, el presente y el futuro del grupo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Un homenaje a quienes han construido la historia de EDULLAB<\/h2>\n\n\n\n
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El pasado viernes 18 de septiembre, la Sala de Grados del M\u00f3dulo A de la Facultad de Educaci\u00f3n de la Universidad de La Laguna acogi\u00f3 un emotivo acto de homenaje a seis miembros jubilados del grupo de investigaci\u00f3n EDULLAB (Laboratorio de Educaci\u00f3n y Nuevas Tecnolog\u00edas): F\u00e1tima Castro, Conchi Riera, Luis Feliciano, Pablo Santana, Olga Cepeda y Juvenal Padr\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

La jornada reuni\u00f3 a compa\u00f1eros y compa\u00f1eras del grupo, profesorado de la Facultad de Educaci\u00f3n, familiares y personas que han compartido diferentes etapas de la trayectoria acad\u00e9mica y personal de los homenajeados. Aunque Juvenal Padr\u00f3n no pudo asistir presencialmente por motivos familiares, estuvo muy presente en las intervenciones y en el reconocimiento colectivo a su contribuci\u00f3n al grupo.<\/p>\n\n\n\n

El encuentro, organizado con especial cari\u00f1o por los actuales integrantes de EDULLAB, constituy\u00f3 una oportunidad para reconocer p\u00fablicamente la dedicaci\u00f3n de quienes han contribuido al desarrollo de la investigaci\u00f3n educativa, la formaci\u00f3n del profesorado y la innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica en la Universidad de La Laguna.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1s all\u00e1 del reconocimiento a sus trayectorias acad\u00e9micas, el homenaje permiti\u00f3 recuperar experiencias compartidas, recordar los or\u00edgenes del laboratorio y poner en valor las relaciones humanas que han hecho posible su continuidad durante m\u00e1s de veinticinco a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

La memoria como punto de partida para construir el futuro<\/h2>\n\n\n\n

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El acto comenz\u00f3 con la intervenci\u00f3n de Manuel Area Moreira, director de EDULLAB, quien destac\u00f3 el significado de este encuentro como un reconocimiento a las personas que han acompa\u00f1ado el desarrollo del grupo desde sus primeras etapas.<\/p>\n\n\n\n

Area record\u00f3 que EDULLAB naci\u00f3 en 1999, en un momento en el que Internet comenzaba a incorporarse a los contextos educativos y surg\u00edan nuevas posibilidades para transformar los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

Desde entonces, el grupo ha participado en numerosos proyectos de investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n docente, ha impulsado publicaciones acad\u00e9micas y ha contribuido a la formaci\u00f3n de nuevas generaciones de investigadores e investigadoras en el \u00e1mbito de la Tecnolog\u00eda Educativa.<\/p>\n\n\n\n

Durante su intervenci\u00f3n, el director subray\u00f3 la importancia de preservar la memoria colectiva de las instituciones y los grupos de investigaci\u00f3n, reconociendo el papel de quienes han contribuido a construir su identidad.<\/p>\n\n\n\n

El homenaje fue presentado como un s\u00edmbolo de continuidad y relevo generacional, en el que las aportaciones de quienes iniciaron y consolidaron el grupo se convierten en una referencia para quienes asumen ahora nuevos retos investigadores.<\/p>\n\n\n\n

En este sentido, Area destac\u00f3 que los seis homenajeados no solo forman parte de la memoria de EDULLAB, sino que han sido protagonistas de su desarrollo y consolidaci\u00f3n como equipo de investigaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

La apertura institucional cont\u00f3 tambi\u00e9n con las intervenciones de la directora del Departamento de Did\u00e1ctica e Investigaci\u00f3n Educativa y de Esperanza, decana de la Facultad de Educaci\u00f3n, quienes destacaron la contribuci\u00f3n del grupo a la investigaci\u00f3n, la formaci\u00f3n universitaria y la transferencia del conocimiento a la sociedad.<\/p>\n\n\n\n

Ambas intervenciones pusieron especial \u00e9nfasis en una dimensi\u00f3n que acompa\u00f1\u00f3 toda la jornada: el legado del profesorado universitario no se limita a sus publicaciones, proyectos o m\u00e9ritos acad\u00e9micos, sino que tambi\u00e9n permanece en el alumnado formado, en los compa\u00f1eros y compa\u00f1eras que han compartido su trayectoria y en las experiencias educativas que han contribuido a mejorar.<\/p>\n\n\n\n

Una historia compartida que va m\u00e1s all\u00e1 de la investigaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n

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Tras la inauguraci\u00f3n, se proyect\u00f3 un v\u00eddeo sobre la trayectoria de EDULLAB, que permiti\u00f3 recordar algunas de las iniciativas desarrolladas por el grupo a lo largo de los a\u00f1os y recuperar im\u00e1genes de diferentes etapas de su historia.<\/p>\n\n\n\n

A continuaci\u00f3n, Ana L. Sanabria ofreci\u00f3 una intervenci\u00f3n dedicada al balance y la prospectiva de EDULLAB, en la que combin\u00f3 la reflexi\u00f3n acad\u00e9mica con los recuerdos personales de las experiencias compartidas con los homenajeados.<\/p>\n\n\n\n

Su discurso recorri\u00f3 la evoluci\u00f3n de la Tecnolog\u00eda Educativa desde los primeros entornos virtuales de aprendizaje hasta los actuales desaf\u00edos relacionados con la transformaci\u00f3n digital y la inteligencia artificial.<\/p>\n\n\n\n

A lo largo de esta trayectoria, record\u00f3 que, aunque las tecnolog\u00edas han cambiado profundamente, las grandes preguntas educativas contin\u00faan presentes: c\u00f3mo mejorar la ense\u00f1anza y el aprendizaje, c\u00f3mo formar al profesorado, c\u00f3mo evitar que la digitalizaci\u00f3n profundice las desigualdades y c\u00f3mo construir una educaci\u00f3n m\u00e1s justa e inclusiva.<\/p>\n\n\n\n

En este recorrido, Sanabria destac\u00f3 las aportaciones espec\u00edficas de cada una de las personas homenajeadas: la formaci\u00f3n docente y el acompa\u00f1amiento pedag\u00f3gico de F\u00e1tima Castro; el rigor metodol\u00f3gico y la investigaci\u00f3n de Luis Feliciano; la cooperaci\u00f3n y la participaci\u00f3n educativa de Juvenal Padr\u00f3n; la organizaci\u00f3n escolar y el trabajo colaborativo de Pablo Santana; la constancia y el cuidado de los procesos investigadores de Olga Cepeda; y la atenci\u00f3n a los contextos educativos y la investigaci\u00f3n cualitativa de Conchi Riera.<\/p>\n\n\n\n

Estas seis perspectivas, diferentes pero complementarias, han contribuido a configurar la identidad acad\u00e9mica y humana de EDULLAB.<\/p>\n\n\n\n

La intervenci\u00f3n concluy\u00f3 con una mirada hacia el futuro, destacando la necesidad de seguir desarrollando una investigaci\u00f3n educativa comprometida con los contextos reales, la colaboraci\u00f3n con las comunidades educativas y los desaf\u00edos que plantea una sociedad cada vez m\u00e1s digitalizada.<\/p>\n\n\n\n

Seis trayectorias, seis aportaciones al conocimiento y a la educaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n

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Uno de los momentos centrales del encuentro fue el reconocimiento individual a cada uno de los miembros jubilados, mediante una serie de semblanzas acad\u00e9micas y personales realizadas por compa\u00f1eros y compa\u00f1eras de EDULLAB.<\/p>\n\n\n\n

Estas intervenciones permitieron recorrer sus principales aportaciones a la docencia, la investigaci\u00f3n y la gesti\u00f3n universitaria, pero tambi\u00e9n recordar experiencias, aprendizajes y v\u00ednculos personales que han trascendido el \u00e1mbito estrictamente acad\u00e9mico.<\/p>\n\n\n\n

F\u00e1tima Castro: la formaci\u00f3n docente y el valor de las relaciones humanas<\/h2>\n\n\n\n

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Bel\u00e9n San Nicol\u00e1s fue la encargada de realizar la semblanza de F\u00e1tima Castro, destacando su trayectoria en el \u00e1mbito de la Did\u00e1ctica y Organizaci\u00f3n Escolar, su implicaci\u00f3n en la formaci\u00f3n del profesorado y su contribuci\u00f3n a la investigaci\u00f3n en Tecnolog\u00eda Educativa.<\/p>\n\n\n\n

Durante la intervenci\u00f3n se record\u00f3 tambi\u00e9n su participaci\u00f3n en el M\u00e1ster Universitario en Educaci\u00f3n y Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n y su vinculaci\u00f3n con iniciativas relacionadas con la docencia virtual.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1s all\u00e1 de su trayectoria acad\u00e9mica, Bel\u00e9n puso en valor su cercan\u00eda, empat\u00eda y generosidad con estudiantes y compa\u00f1eros.<\/p>\n\n\n\n

En su intervenci\u00f3n, F\u00e1tima record\u00f3 sus m\u00e1s de cuatro d\u00e9cadas de vida profesional y expres\u00f3 su agradecimiento al alumnado y a las personas con las que ha compartido tantos a\u00f1os de trabajo, conversaciones, aprendizajes y amistad.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Conchi Riera: investigar desde el di\u00e1logo, la reflexi\u00f3n y el compromiso<\/h2>\n\n\n\n

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La semblanza de Conchi Riera, realizada por Anabel, destac\u00f3 su trayectoria en la investigaci\u00f3n cualitativa y su contribuci\u00f3n al estudio de los procesos de innovaci\u00f3n educativa en los centros escolares.<\/p>\n\n\n\n

Su participaci\u00f3n en proyectos como Escuela Digital e Infancia Digital permiti\u00f3 recordar su manera de entender la investigaci\u00f3n como un proceso colectivo, pausado y reflexivo, en el que el di\u00e1logo y la atenci\u00f3n a las experiencias de las personas ocupan un lugar central.<\/p>\n\n\n\n

En su intervenci\u00f3n, Conchi agradeci\u00f3 la acogida que recibi\u00f3 al incorporarse a EDULLAB y destac\u00f3 el aprendizaje compartido con sus integrantes, as\u00ed como la importancia de dedicar el tiempo necesario a desarrollar investigaciones rigurosas y socialmente \u00fatiles.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Pablo Santana: la organizaci\u00f3n escolar y el trabajo colaborativo<\/h2>\n\n\n\n

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Carlos Gonz\u00e1lez dedic\u00f3 sus palabras a Pablo Santana, destacando su amplia trayectoria docente e investigadora en el \u00e1mbito de la organizaci\u00f3n escolar, la evaluaci\u00f3n y mejora de los centros educativos y la colaboraci\u00f3n entre el profesorado.<\/p>\n\n\n\n

Su incorporaci\u00f3n a EDULLAB permiti\u00f3 enriquecer las investigaciones sobre Tecnolog\u00eda Educativa desde la perspectiva de las organizaciones escolares, recordando que los procesos de innovaci\u00f3n requieren coordinaci\u00f3n, liderazgo y trabajo compartido.<\/p>\n\n\n\n

Pablo realiz\u00f3 un recorrido por sus primeras experiencias investigadoras, record\u00f3 algunos de los proyectos en los que particip\u00f3 y expres\u00f3 su agradecimiento a Manuel Area y a los compa\u00f1eros y compa\u00f1eras que hicieron posible su participaci\u00f3n en el grupo.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Luis Feliciano: el rigor investigador y el acompa\u00f1amiento al alumnado<\/h2>\n\n\n\n

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M\u00f3nica Gonz\u00e1lez protagoniz\u00f3 uno de los momentos m\u00e1s emotivos de la jornada al recordar su relaci\u00f3n con Luis Feliciano, primero como profesor de Estad\u00edstica, posteriormente como compa\u00f1ero y, finalmente, como una figura de referencia en su desarrollo personal y profesional.<\/p>\n\n\n\n

Durante su semblanza destac\u00f3 sus aportaciones a la metodolog\u00eda de investigaci\u00f3n educativa, la orientaci\u00f3n y los procesos de transici\u00f3n acad\u00e9mica y sociolaboral, as\u00ed como su participaci\u00f3n en proyectos sobre la incorporaci\u00f3n de las tecnolog\u00edas digitales a la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n record\u00f3 su trabajo actual en la recuperaci\u00f3n de testimonios y experiencias del profesorado de Canarias.<\/p>\n\n\n\n

Luis comparti\u00f3 algunas an\u00e9cdotas de su trayectoria universitaria y destac\u00f3 la importancia de mantener la curiosidad, continuar aprendiendo y buscar nuevas respuestas a los problemas educativos, incluso despu\u00e9s de la jubilaci\u00f3n.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Olga Cepeda: el compromiso con la investigaci\u00f3n y la formaci\u00f3n de nuevas generaciones<\/h2>\n\n\n\n

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Sebasti\u00e1n Mart\u00edn fue el encargado de realizar la semblanza de Olga Cepeda, quien, adem\u00e1s de compa\u00f1era en EDULLAB, fue codirectora de su tesis doctoral.<\/p>\n\n\n\n

Su intervenci\u00f3n destac\u00f3 las aportaciones de Olga a la formaci\u00f3n del profesorado y a las investigaciones relacionadas con la integraci\u00f3n de las tecnolog\u00edas digitales, los materiales did\u00e1cticos digitales, la infancia y las pantallas y la transformaci\u00f3n digital de la educaci\u00f3n superior.<\/p>\n\n\n\n

Sebasti\u00e1n record\u00f3 especialmente su acompa\u00f1amiento durante el proceso de elaboraci\u00f3n de su tesis, poniendo en valor su dedicaci\u00f3n, rigor y apoyo a quienes se incorporan a la investigaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

En su intervenci\u00f3n, Olga realiz\u00f3 un recorrido por sus m\u00e1s de tres d\u00e9cadas en la Universidad de La Laguna, recordando su experiencia en la docencia, la gesti\u00f3n universitaria y la investigaci\u00f3n. Tambi\u00e9n destac\u00f3 el papel de EDULLAB como un espacio de crecimiento profesional y personal en el que ha podido compartir proyectos, afrontar retos y establecer v\u00ednculos que permanecen m\u00e1s all\u00e1 de la jubilaci\u00f3n.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Juvenal Padr\u00f3n: la cooperaci\u00f3n y la participaci\u00f3n educativa<\/h2>\n\n\n\n

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Aunque no pudo asistir al encuentro, Juvenal Padr\u00f3n recibi\u00f3 tambi\u00e9n el reconocimiento del grupo por su trayectoria y sus contribuciones al desarrollo de EDULLAB.<\/p>\n\n\n\n

Durante la intervenci\u00f3n de Ana L. Sanabria se destac\u00f3 especialmente su perspectiva sobre la cooperaci\u00f3n, la participaci\u00f3n y la cultura de los centros educativos.<\/p>\n\n\n\n

Su aportaci\u00f3n record\u00f3 la importancia de comprender la innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica como un proceso que tambi\u00e9n debe favorecer la autonom\u00eda del profesorado, el aprendizaje compartido y la construcci\u00f3n de instituciones educativas m\u00e1s democr\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n

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Un legado que permanece y un futuro por construir<\/h2>\n\n\n\n

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