{"id":1906,"date":"2018-11-13T10:12:34","date_gmt":"2018-11-13T10:12:34","guid":{"rendered":"http:\/\/edullab.webs.ull.es\/wordpress\/?p=1906"},"modified":"2018-11-13T10:12:34","modified_gmt":"2018-11-13T10:12:34","slug":"coordinacion-tic-y-visibilidad-del-centro-escolar-en-la-red-comienza-el-modulo-7-de-mooctendedutic","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/edullab.webs.ull.es\/wordpress\/coordinacion-tic-y-visibilidad-del-centro-escolar-en-la-red-comienza-el-modulo-7-de-mooctendedutic\/","title":{"rendered":"Coordinaci\u00f3n TIC y visibilidad del centro escolar en la red. Comienza el M\u00f3dulo 7 de #MOOCTendEduTIC"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Llega el \u00faltimo m\u00f3dulo del\u00a0MOOC\u00a0<strong><a href=\"https:\/\/miriadax.net\/web\/escuela-digital-tendencias-educativas-con-tic\/\">\u201cEscuela Digital: Tendencias Educativas con TIC\u201d<\/a><\/strong>. aterrizamos en la septima unidad de este curso, la cual esta destinada a la organizaci\u00f3n y visibilidad en la red de la escuela digital.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Elisa Pi\u00f1ero y Sergio Fortes\u00a0son los autores de este m\u00f3dulo. Ellos son coordinadores y aseores del\u00a0\u00c1rea de Tecnolog\u00eda Educativa Direcci\u00f3n General de Ordenaci\u00f3n Innovaci\u00f3n y Promoci\u00f3n Educativa de la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Universidades del Gobierno de Canarias. Esta semana\u00a0describir\u00e1n el papel de la coordinaci\u00f3n TIC, las tareas de gesti\u00f3n y desarrollo de los recursos online en un centro escolar para su visibilidad y comunicaci\u00f3n con el entorno.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los contenidos se organizar\u00e1n de la siguiente forma:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong><a href=\"https:\/\/miriadax.net\/web\/escuela-digital-tendencias-educativas-con-tic\/reto?p_p_id=activityViewer_WAR_liferaylmsportlet&amp;p_p_lifecycle=0&amp;p_p_state=normal&amp;p_p_mode=view&amp;p_p_col_id=column-1&amp;p_p_col_pos=2&amp;p_p_col_count=3&amp;p_r_p_564233524_actId=163504&amp;p_r_p_564233524_moduleId=71507&amp;p_r_p_564233524_actionEditingActivity=false&amp;p_r_p_564233524_actionEditingDetails=false&amp;p_r_p_564233524_actionEditingModule=false&amp;p_r_p_564233524_actionCalifications=false&amp;p_r_p_564233524_activityStarted=true&amp;_activityViewer_WAR_liferaylmsportlet_view=&amp;p_o_p_id=activityViewer_WAR_liferaylmsportlet\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" 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href=\"https:\/\/miriadax.net\/web\/escuela-digital-tendencias-educativas-con-tic\/reto?p_p_id=activityViewer_WAR_liferaylmsportlet&amp;p_p_lifecycle=0&amp;p_p_state=normal&amp;p_p_mode=view&amp;p_p_col_id=column-1&amp;p_p_col_pos=2&amp;p_p_col_count=3&amp;p_r_p_564233524_actId=163505&amp;p_r_p_564233524_moduleId=71507&amp;p_r_p_564233524_actionEditingActivity=false&amp;p_r_p_564233524_actionEditingDetails=false&amp;p_r_p_564233524_actionEditingModule=false&amp;p_r_p_564233524_actionCalifications=false&amp;p_r_p_564233524_activityStarted=true&amp;_activityViewer_WAR_liferaylmsportlet_view=&amp;p_o_p_id=activityViewer_WAR_liferaylmsportlet\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" 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href=\"https:\/\/miriadax.net\/web\/escuela-digital-tendencias-educativas-con-tic\/reto?p_p_id=activityViewer_WAR_liferaylmsportlet&amp;p_p_lifecycle=0&amp;p_p_state=normal&amp;p_p_mode=view&amp;p_p_col_id=column-1&amp;p_p_col_pos=2&amp;p_p_col_count=3&amp;p_r_p_564233524_actId=163601&amp;p_r_p_564233524_moduleId=71507&amp;p_r_p_564233524_actionEditingActivity=false&amp;p_r_p_564233524_actionEditingDetails=false&amp;p_r_p_564233524_actionEditingModule=false&amp;p_r_p_564233524_actionCalifications=false&amp;p_r_p_564233524_activityStarted=true&amp;_activityViewer_WAR_liferaylmsportlet_view=&amp;p_o_p_id=activityViewer_WAR_liferaylmsportlet\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" 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src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/T_Tnhl7k0_Y?feature=oembed\"  allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><strong> \u00bf En que pilares o fundamentos habr\u00eda que sostener una integraci\u00f3n sistem\u00e1tica y estrat\u00e9gica de las tecnolog\u00edas digitales en la educaci\u00f3n?<\/strong><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>En primer lugar debemos responder que es necesario Integrar tecnolog\u00eda:<\/b><b> y <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">esto significa que hay que \u00a0<\/span><b>llevar tecnolog\u00eda<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> para dotar los centros educativos de infraestructuras, servicios y recursos.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Con respecto al tipo de tecnolog\u00edas que deben llevarse a los \u00a0centros educativos, hay que tener en cuenta dos consideraciones:<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Por una parte, hay que llevar <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">tecnolog\u00edas <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">emergentes<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> o <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">novedosas, que posibiliten la experimentaci\u00f3n de \u00a0proyectos de innovaci\u00f3n, y por otra, tecnolog\u00eda \u201c<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">normalizada, habitual o cotidiana\u201d, <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">que sirva<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> \u00a0<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">para la reposici\u00f3n o actualizaci\u00f3n de material o servicios que hayan quedado obsoletos.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Y para ello, en las administraciones educativas, todos los responsables de distintas \u00e1reas o departamentos, con competencias al respecto: tanto como si se dedican a implantar y mantener sistemas inform\u00e1ticos o servicios de usuarios, como si son \u00a0los responsables de programas educativos, o de servicios de innovaci\u00f3n educativa, deben discutir, escucharse y consensuar las decisiones, <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">aportando sus respectivos saberes espec\u00edficos<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">; t\u00e9cnicos los de unos y educativos los de los otros.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\"> De esta manera, habr\u00e1 m\u00e1s garant\u00eda de \u00e9xito en que puedan determinar los recursos \u00f3ptimos que permitan prestar el mejor servicio posible a los destinatarios.<\/span><\/p>\n<h4 style=\"text-align: justify;\"><b>Integrar curr\u00edculo<\/b><\/h4>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">el profesorado, las editoriales y todos los que se dedican a dise\u00f1ar programaci\u00f3n docente, habitualmente toman como referente de las misma, los curr\u00edculos oficiales, y hay una m\u00e1xima que se cumple casi siempre: \u00a1lo que no est\u00e1 en los dise\u00f1os curriculares oficiales, no es obligatorio! <\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Por eso, es muy importante que todos los conocimientos, destrezas y competencias que exige el desarrollo de la Competencia Digital, que s\u00ed es obligatoria y crucial en el siglo XXI, est\u00e9n presentes en el curr\u00edculo de forma <\/span><b>transversal<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, es decir \u00a0en todas las \u00e1reas, materias o asignaturas. Y de forma <\/span><b>longitudinal,<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> o lo que es en todos los niveles y etapas educativas de la ense\u00f1anza obligatoria de los sistemas de estudios. <\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Para cerrar esta idea, podr\u00edamos decir que, para afirmar que los dise\u00f1os curriculares de un sistema educativo integran las TIC de forma sistem\u00e1tica y eficaz, \u00a0habr\u00eda que constatar que esos conocimientos, destrezas y competencias referidas a la competencia digital, tienen presencia en todas las \u00e1reas, materias o asignaturas y en todos los niveles del mismo.<\/span><\/p>\n<h4 style=\"text-align: justify;\"><b>Integrar Contenidos<\/b><\/h4>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Estos nuevos escenarios educativos del siglo XXI, se caracterizan porque en ellos la tecnolog\u00eda se hace omnipresente, en aulas que est\u00e1n dotadas con pizarras digitales interactivas, ordenadores, dispositivos m\u00f3viles, sistemas de proyecci\u00f3n, etc. y en las que adem\u00e1s se usan multiplicidad de software, apps y nuevos productos educativos.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Otra aspecto relevante que define estos escenarios, es el referido a lo que est\u00e1 sucediendo con el libro de texto, el cual est\u00e1 dejando de ser el referente \u00fanico de consulta y el gui\u00f3n de clase, para convertirse en un recurso m\u00e1s, entre tantos que se usan. Todo ello motivado, porque cada vez hay m\u00e1s docentes que combinan el uso del libro de texto con recursos TIC \u00a0y de Internet. <\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">El reconocimiento de esos nuevos escenarios y del fen\u00f3meno de la p\u00e9rdida de protagonismo del libro de texto, \u00a0nos lleva a inferir <\/span><b>otro factor clave <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0para conseguir la integraci\u00f3n efectiva de las TIC de la que venimos hablando. <\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Nos referimos a que <\/span><b>es necesario disponer de contenidos educativos digitales de calidad, abiertos y modulares que sirvan de recursos de apoyo al profesorado de todas <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">las \u00e1reas, las materias y las asignaturas de los todos niveles que se impartan en un sistema educativo. <\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">La disponibilidad de contenidos digitales educativos<\/span><b> facilitar\u00e1,<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> por una parte, <\/span><b>el tr\u00e1nsito de lo anal\u00f3gico a lo digital <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">y por otra, el <\/span><b>tr\u00e1nsito de una educaci\u00f3n lineal marcada por el libro de text<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">o y, basada en la memorizaci\u00f3n de contenidos para su posterior reproducci\u00f3n, a otros <\/span><b>modelos de ense\u00f1anza m\u00e1s innovadores.<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\"> Por tanto, cualquier proyecto que pretenda integrar las TIC en las aulas, tendr\u00e1 que poner a disposici\u00f3n de la comunidad escolar contenidos educativos digitales, que permitan esta integraci\u00f3n de de forma c\u00f3moda y sencilla.<\/span><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"7.2  Modelo de organizaci\u00f3n, liderazgo y servicios de apoyo\" width=\"1080\" height=\"608\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/qgXl1qhl0HY?feature=oembed\"  allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<h4 style=\"text-align: justify;\"><b>Integrar pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas<\/b><\/h4>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Y en tercer lugar pasaremos a exponer la condici\u00f3n o el pilar que, adem\u00e1s de ser la m\u00e1s dif\u00edcil de lograr, es \u00a0a su vez, la que realmente a\u00f1ade valor al uso de las TIC en el \u00e1mbito educativo. En concreto, nos referimos a <\/span><b>Integrar Pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas.<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Consideramos que esta es la condici\u00f3n m\u00e1s dif\u00edcil de lograr, porque aqu\u00ed, entramos en el terreno de las<\/span> <b>creencias y las visiones<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> que tiene todo docente, sobre la educaci\u00f3n y la ense\u00f1anza, y \u00a0es de \u00e9l de quien depende, en \u00faltima instancia, el que se produzca ese <\/span><b>replanteamiento profu<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">ndo <\/span><b>para la innovaci\u00f3n en la pr\u00e1ctica docente, <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">imprescindible para poder abordar la ense\u00f1anza del siglo XXI. <\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Replanteamiento, que requiere: cuestionar <\/span><b>estilos de rol doce<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">nte caducos, <\/span><b>renovaci\u00f3n de las metodolog\u00edas<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> aplicadas, <\/span><b>uso de recursos y contenidos digitales educativos<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> radicalmente distintos al tradicional libro de texto, acompa\u00f1ados de<\/span><b> herramientas digitales<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> que permitan la <\/span><b>colaboraci\u00f3n en red,<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> organizaci\u00f3n y liderazgo del aula y centro, etc.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Este replanteamiento para el <\/span><b>cambio, debe alcanzar tambi\u00e9n a las estructuras organizativas y al estilo de liderazgo de las organizaciones educativas <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">ya que, como veremos a lo largo de este m\u00f3dulo, es <\/span><b>determinante <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">que este \u00a0liderazgo se \u00a0convierta en el <\/span><b>motor que impulse la renovaci\u00f3n en el seno de la instituci\u00f3n.<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span>Para concluir, \u00a0debemos destacar el <\/span><b>papel decisivo que tienen los servicios \u00a0de innovaci\u00f3n educativa y de formaci\u00f3n docente <\/b><span>en las administraciones p\u00fablicas. \u00a0Este aspecto es fundamental porque del \u00e9xito de \u00a0las <\/span><b>estrategias y planes<\/b> <b>de innovaci\u00f3n<\/b><span> que estos implementen, \u00a0y del tipo de <\/span><b>acompa\u00f1amiento, asesoramiento y apoyo<\/b><span> que presten, depender\u00e1, en gran parte, que se <\/span><b>venzan las resistencias al cambio,<\/b><span> que obviamente surgir\u00e1n durante el proceso, y que <\/span><b>los docentes actualicen su competencia profesional<\/b><span> para \u00a0movilizarles hacia la INNOVACI\u00d3N educativa.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Llega el \u00faltimo m\u00f3dulo del\u00a0MOOC\u00a0\u201cEscuela Digital: Tendencias Educativas con TIC\u201d. aterrizamos en la septima unidad de este curso, la cual esta destinada a la organizaci\u00f3n y visibilidad en la red de la escuela digital. 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