{"id":1383,"date":"2017-02-02T13:19:08","date_gmt":"2017-02-02T13:19:08","guid":{"rendered":"http:\/\/edullab.webs.ull.es\/wordpress\/?p=1383"},"modified":"2017-02-02T13:19:08","modified_gmt":"2017-02-02T13:19:08","slug":"iii-congreso-internacional-de-educacion-mediatica-y-competencia-digital-segovia-espana-junio-2017","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/edullab.webs.ull.es\/wordpress\/iii-congreso-internacional-de-educacion-mediatica-y-competencia-digital-segovia-espana-junio-2017\/","title":{"rendered":"III Congreso Internacional de Educaci\u00f3n Medi\u00e1tica y Competencia Digital, Segovia (Espa\u00f1a) junio 2017"},"content":{"rendered":"

El CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACI\u00d3N MEDI\u00c1TICA Y COMPETENCIA DIGITAL consta de una modalidad virtual<\/strong> y otra posterior presencial<\/strong>, independientes, pero complementarias entre s\u00ed. Se intenta que sean dos dimensiones de un mismo encuentro que se iniciar\u00eda en la Red y que culminar\u00eda con la fase presencial en Segovia.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Con este sistema tratamos de evitar que se repita una vez m\u00e1s el esquema de tantos congresos donde hablan unos pocos y escuchan (en el mejor de los casos) muchos otros. Intentamos que cada entorno, cada medio, cada momento sea utilizado para lo que mejor pueda servirnos. En la Red, en la fase virtual, compartimos informaci\u00f3n, experiencias, opiniones; damos a conocer nuestro trabajo. En la fase presencial tendremos la ocasi\u00f3n de conocer personalmente a aquellos compa\u00f1eros con quienes ya habremos compartido informaci\u00f3n e intereses en la fase no presencial. Utilizamos Internet para exponer ideas, documentos, materiales multimedia, para presentar nuestras teor\u00edas, mientras que en la fase presencial habilitaremos tiempos y espacios para el dise\u00f1o de proyectos conjuntos, daremos prioridad a las relaciones interpersonales facilitando reuniones y encuentros entre los asistentes.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Somos tambi\u00e9n conscientes de la dificultad de muchas personas para desplazarse a la fase presencial en Segovia, por lo que ofrecemos la posibilidad de participaci\u00f3n exclusivamente on-line<\/a>, en la fase virtual que se desarrolla durante el mes de Mayo de 2017. Tambi\u00e9n procuraremos ofrecer en \u201cstreaming\u201d algunas sesiones de la fase presencial.<\/p>\n

Fechas<\/h3>\n

La inscripci\u00f3n puede hacerse en la modalidad completa de III Congreso Internacional de Educaci\u00f3n Medi\u00e1tica y Competencia Digital<\/a>, que corresponder\u00eda a ambas fases: la vitual (30 h.) y la presencial (30 h.). Al finalizar la fase presencial se recibir\u00e1 un certificado de 60 h.<\/p>\n

La inscripci\u00f3n tambi\u00e9n puede hacerse s\u00f3lo para la fase virtual en II Congreso Virtual de Educaci\u00f3n Medi\u00e1tica y Competencia Digital<\/a>. Al finalizar esta fase virtual se recibir\u00e1 un certificado de 30 h.<\/p>\n

Detalle del programa<\/h3>\n

EJE 1.- POL\u00cdTICAS P\u00daBLICAS SOBRE LA EDUCACI\u00d3N MEDI\u00c1TICA Y LA COMPETENCIA DIGITAL.<\/strong>
\n\u2013 Pol\u00edtica de Medios e Internet.
\n\u2013 Brecha digital, participaci\u00f3n, ciudadan\u00eda, activismo y nuevos medios.
\n\u2013 Pol\u00edticas educativas para el desarrollo de la competencia medi\u00e1tica, informacional, digital,\u2026
\n\u2013 J\u00f3venes y producci\u00f3n digital como actividad educomunicativa.
\n\u2013 Transmedia, juego digital y competencia medi\u00e1tica.<\/p>\n

EJE 2.- EDUCACI\u00d3N MEDI\u00c1TICA EN ENTORNOS FORMALES Y NO FORMALES: SITUACI\u00d3N ACTUAL, EXPERIENCIAS Y PERSPECTIVAS DE FUTURO.<\/strong>
\n\u2013 Legislaci\u00f3n y pol\u00edticas de integraci\u00f3n curricular de la educaci\u00f3n medi\u00e1tica y las TIC.
\n\u2013 Educaci\u00f3n medi\u00e1tica y competencia digital en los diferentes \u00e1mbitos del curriculum escolar de los niveles de infantil, primaria, ESO y Bachillerato.
\n\u2013 Competencia digital y educaci\u00f3n no formal: MOOC, Recursos educativos abiertos, formaci\u00f3n on-line.
\n\u2013 Gamificaci\u00f3n y ense\u00f1anza. \u201cLudoliteracy\u201d.
\n\u2013 Experiencias de Educaci\u00f3n Medi\u00e1tica en el \u00e1mbito universitario especialmente el relativo a la formaci\u00f3n de los profesionales de la comunicaci\u00f3n y la educaci\u00f3n.<\/p>\n

EJE 3.- EXPERIENCIAS Y ACCIONES RELACIONADAS CON LA EDUCACI\u00d3N MEDI\u00c1TICA FUERA DEL \u00c1MBITO ESCOLAR<\/strong>
\n\u2013 La educaci\u00f3n medi\u00e1tica destinada a la infancia, los j\u00f3venes, los adultos y la tercera edad (fuera de los \u00e1mbitos educativos formales).
\n\u2013 Interacci\u00f3n social: din\u00e1micas y metodolog\u00edas de participaci\u00f3n y colaboraci\u00f3n en experiencias educaci\u00f3n medi\u00e1tica.
\n\u2013 La educaci\u00f3n medi\u00e1tica como din\u00e1mica para abordar la interculturalidad y la convivencia entre culturas.
\n– Iniciativas sociales y\/o culturales que utilizan la creaci\u00f3n multimedia y conectan con el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n medi\u00e1tica.
\n\u2013 Acciones de educaci\u00f3n medi\u00e1tica realizadas desde medios de comunicaci\u00f3n.<\/p>\n

EJE 4.- EDUCACI\u00d3N MEDI\u00c1TICA, COMPETENCIA DIGITAL E INVESTIGACI\u00d3N EDUCOMUNICATIVA.<\/strong>
\n\u2013 La funci\u00f3n social del investigador en Comunicaci\u00f3n Educativa en la era digital.
\n\u2013 Econom\u00eda, Pol\u00edtica del Conocimiento y pol\u00edticas de I+D en materia de competencia digital.
\n\u2013 Difusi\u00f3n del conocimiento y proyecci\u00f3n del campo de investigaci\u00f3n en educomunicaci\u00f3n en la vertiente docente.
\n\u2013 Educomunicaci\u00f3n y j\u00f3venes investigadores.
\n\u2013 Interdisciplinariedad en la investigaci\u00f3n educomunicativa.<\/p>\n

EJE 5.- LAS PEDAGOG\u00cdAS DE LA EDUCACI\u00d3N MEDI\u00c1TICA. <\/strong>
\n\u2013 La pedagog\u00eda dominante: el conocimiento empaquetado en objetos de aprendizaje (libros, multimedia, aulas virtuales LMS, \u2026).
\n\u2013 La pedagog\u00eda alternativa: el aprendizaje experiencial en el ciberespacio.
\n\u2013 Enfoques did\u00e1cticos en la creaci\u00f3n de espacios formativos online.
\n\u2013 Las actividades de aprendizaje en la educaci\u00f3n medi\u00e1tica.
\n\u2013 El docente y la innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica con tecnolog\u00edas y espacios online.<\/p>\n

EJE 6.- EDUCOMUNICACI\u00d3N Y PROMOCI\u00d3N DE LA SALUD. Cultura de activos para la salud desde las TRIC.<\/strong>
\n\u2013 Educomunicaci\u00f3n y habilidades para la vida.
\n\u2013 Salutog\u00e9nesis y humanismo digital.
\n\u2013 Bienestar emocional, neurociencia y transferencia de conocimiento.
\n\u2013 Estrategias de educomunicaci\u00f3n desde y para entornos saludables.
\n\u2013 Din\u00e1micas de aprendizaje activo, relacional y ambiental.
\n\u2013 Educomunicaci\u00f3n, accesibilidad, inclusi\u00f3n e igualdad.
\n\u2013 Blogosfera y tecno-utop\u00edas.
\n\u2013 Protocolos de buenas pr\u00e1cticas con social media y TRIC.
\n\u2013 Interacciones, mediaciones y contextos: nuevos roles y protagonistas.
\n\u2013 Cultura y mapeo de activos en escenarios de educaci\u00f3n medi\u00e1tica.<\/p>\n

EJE 7.- – \u201cMEDIA EDUCATION SUMMIT 2017\u201d<\/strong> El contenido de este eje ser\u00e1 decidido por los compa\u00f1eros del CEMP, quienes celebra su \u201cMedia Education Summit 2017\u201d como parte del Congreso. GAPMIL, UNAOC, NORDICOM y otras entidades organizadoras organizar\u00e1n otras sesiones en ingl\u00e9s sobre los temas del Congreso.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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